Week 7

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถตรวจสอบความเร็ว เวลา และแรงเนื่องจากการเคลื่อนที่ของวัตถุอื่นๆและเครื่องร่อนได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 7 – 11 ธ.ค. 58	โจทย์ : การวัดค่า (ไม่แน่นอน) - เวลา(t) - ความเร็ว (V) - แรง(F) เนื่องจากการเคลื่อนที่ คำถาม - นักเรียนจะสามารถวัดความเร็วของการเคลื่อนที่ของเครื่องร่อนได้อย่างไร เครื่องมือคิด - Brain Strom กระบวนการทดลองเพื่อวัดค่าเวลา ความเร็ว และแรง เนื่องจากการเคลื่อนที่ของเครื่องร่อน สื่อ / อุปกรณ์ - นาฬิกาจับเวลา - ตลับเมตร - เครื่องร่อน	จันทร์ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะสามารถวัดความเร็วของการเคลื่อนที่ของเครื่องร่อนได้อย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนและครูอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับคำถาม ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ”นักเรียนเคยได้ยินคำที่ว่า รถวิ่งด้วยความเร็ว 80 กิโลเมตร ต่อชั่วโมงหรือไม่ และนักเรียนคิดว่ามีความหมายว่าอย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น - นักเรียนออกแบบกระบวนการทดลองเพื่อวัดค่าเวลาและระยะทาง และนำเสนอการออกแบบกระวนการทดลองเพื่อวัดค่าเวลา อังคาร ใช้ : ครูและนักเรียนร่วมทำการทดลองเพื่อวัดค่าเวลาและระยะทาง และปันทึกผลการทดลอง ชง : ครูใช้คำถามกระต้นการคิด “ผลการทดลองของแต่ละคนเป็นอย่างไร เราจะนำค่าเวลาและระยะทาง มาคำนวณค่าความเร็วของการร่อนได้อย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนอภิปรายรวมกันเกี่ยวกับการผลทดลอง และตอบคำถาม ใช้ : นักเรียนหาค่าความเร็วของเครื่องร่อน พุธ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด”การที่วัตถุเคลื่อนที่มีแรงหรือไม่ และเราจะวัดค่าแรงนั้นได้อย่างไร? เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น และ นักเรียนหาค่าแรงเนื่องจากการเคลื่อนที่ พฤหัสบดี ใช้ : นักเรียนนำเสนอผลการทดลองของตนเอง ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “การวัดค่าต่างๆนี้ มีประโยชน์อย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น ใช้ : นักเรียนเขียนประโยชน์ของการวัดค่าและนำเสนอในรูปแบบแผ่นชาร์ต ศุกร์ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด”ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมาเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” ใช้ : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ในรูปแปบ Flow chart	ภาระงาน - เขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - ผลงานบน Keynote App - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถตรวจสอบความเร็ว เวลา และแรงเนื่องจากการเคลื่อนที่ของวัตถุอื่นๆและเครื่องร่อนได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ ทักษะการสื่อสาร - เข้าใจและสามารถสรุปความรู้ คุณค่า ทัศนคติ จากสิ่งที่ได้ฟัง สิ่งที่ได้เรียนรู้และนำไปใช้ได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดกลุ่มความรู้ข้อมูล ข่าวสาร ที่ได้จากการสืบค้น จำแนกเป็นประเด็นความรู้เดิม กับประเด็นที่เป็นความรู้ใหม่ หรือนำเสนอประเด็นที่เป็นสาระสำคัญได้อย่างสอดคล้องน่าเชื่อถือ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำ

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์